L'histoire de Pop n' Bloom
En quête de notre singularité
Pop n' Bloom est né d'une conviction façonnée au gré de mon propre cheminement : nous apprenons mieux lorsque nous comprenons qui nous sommes, ainsi que la manière dont nous fonctionnons, et lorsque nous acceptons ce qui nous rend singuliers. J'ai moi-même longtemps cherché la voie professionnelle qui réunirait ce qui m'anime profondément : comprendre l'humain, transmettre, créer et expérimenter. J'ai fini par accepter que cette voie n'était pas toute tracée et qu'il me fallait l'inventer. C'est ainsi qu'est née Pop n' Bloom, à la rencontre de la psychologie, de l'enseignement et de l'innovation pédagogique. Mon approche repose sur une vision systémique de l'Apprendre : l'apprenant, ses émotions, ses liens à son passé, à son environnement familial et scolaire, ses croyances, les savoirs et les méthodes pédagogiques forment un ensemble en constante interaction. C'est à l'articulation de ces différents systèmes que j'aime travailler, entre besoins singuliers et exigences du monde qui nous entoure. Comprendre les ressorts de sa propre intelligence, c'est apprendre à reconnaître sa singularité et sa valeur, pour mieux trouver sa place et mettre, à sa mesure, le meilleur de soi-même au service des autres.
Qui suis-je ?
Je suis Camille, psychopédagogue certifiée par l'Institut Psyadom, enseignante et formatrice bilingue français-anglais.
Après 20 ans en Afrique, des études très sérieuses (Sciences Po), des jobs très sérieux (10 ans de conseil dans les relations publiques puis dans le management de l'Innovation) , un MBA très sérieux en école de commerce, et plus de 10 ans d'enseignement à côté de mes activités professionnelles, j'ai fait le choix d'aller aussi explorer ma part joyeuse.
En 2023, je me suis ouverte à ce qui faisait pleinement sens pour moi et j'ai décidé de consacrer ma vie professionnelle à mes deux grandes passions : la psychologie et l'innovation pédagogique, à travers la psychopédagogie. Je consacre ma vie à enseigner en dehors des sentiers battus en apportant des outils de connaissance de soi à mes élèves, au service de leurs apprentissages.
Ma mission
La psychopédagogie, la pédagogie linguistique, relèvent pour moi d'un artisanat noble. Celui-ci demande de l'observation, de la patience et beaucoup d'humilité. En effet, le temps de l'apprentissage n'est pas toujours celui de l'école ou de la formation, et le moment où quelque chose se débloque chez un apprenant ne se décrète pas.
Mon rôle est d'accompagner chacun dans sa propre temporalité, d'expérimenter, d'ajuster, d'attendre parfois… et de savoir reconnaître le moment où une ouverture apparaît. C'est là que l'on peut s'y engouffrer ensemble, faire Pop! sur ce qui résistait jusque-là et laisser progressivement s'ouvrir de nouvelles façons d'apprendre (ça, c'est le "Bloom").
C'est précisément ce qui rend ce métier si passionnant à mes yeux.
Pop and Bloom :
fais pop! et épanouis-toi en apprenant.
Ma Vision
Une Intelligence qui s'amuse (que dis-je, qui s'éclate!)
Une pédagogie joyeuse et irrévérencieuse, qui réconcilie :
rock n' roll et sérieux,
innovation et éducation,
connaissance de soi et école,
différences et sentiment d'alignement,
respect des attentes scolaires et métissage des pédagogies.
« Chaque apprenant, quel que soit son âge, m'offre le cadeau de me laisser approcher son intériorité pour mieux l'aider à cheminer dans ses apprentissages. Chaque apprenant m'élève et m'enrichit dans ma pratique. Tu feras partie de cette communauté. Pour toi, je continuerai à me former et à élargir ta future palette d'outils. Je serai sans doute de ceux qui passeront leur vie à apprendre et qui s'en réjouiront toujours. »
Camille .